Estrategias de formación de la comprensión lectora en la enseñanza de la lengua (Primaria, Secundaria, Superior)
https://doi.org/10.46272/2409-3416-2018-4-71-75
Аннотация
En el artículo se trata de la formación de la comprensión lectora, así como de la importancia de los textos en el proceso de la enseñanza de lenguas extranjeras. En el artículo aparecen ejemplos de textos y tareas que demuestran diferentes estrategias que usan los españoles para impartir clases de idioma. Los ejemplos son de varios libros de español como lengua extranjera y como lengua materna. Todos los libros han sido editados en España. Los ejemplos de las tareas textuales se analizan para comprender si hay coincidencias y diferencias entre las estrategias para enseñar el español usadas en Rusia y España, lo que hace posible la posterior aplicación de éstas en clases de español que se imparten en la universidad MGIMO.
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Рецензия
Для цитирования:
Lisíchkina A. Estrategias de formación de la comprensión lectora en la enseñanza de la lengua (Primaria, Secundaria, Superior). Ибероамериканские тетради. 2018;(4):71-75. https://doi.org/10.46272/2409-3416-2018-4-71-75
For citation:
Lisíchkina A. Strategies for the formation of reading comprehension in teaching of the language (Primary, Secondary, Superior). Cuadernos Iberoamericanos. 2018;(4):71-75. (In Russ.) https://doi.org/10.46272/2409-3416-2018-4-71-75
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