Художественные образы военного детства в рисунках испанских и советских детей 1930–1940-х гг.

Художественный образ лежит в основе любого искусства. Впервые в рамках данной статьи художественный образ выступает структурной единицей образной системы детских рисунков войны. На примере рисунков, выполненных детьми в период Гражданской войны в Испании (1936–1939 гг.) и Великой Отечественной войны в Советском Союзе (1941–1945 гг.), рассматриваются художественные образы военного детства в историческом контексте военной действительности. Общие тенденции создания художественных образов в творчестве испанских и советских детей прослеживаются на жанровом, тематическом и композиционном уровнях, что позволяет выделить рисунки в отдельные типологические группы, такие как образ-событие, образ-личность, образ-копия, образ-идея. Посредством созданных детьми образов предстают различные события исторического прошлого, отражающие жизнь детей в экстремальных условиях военного времени. Рисунки испанских и советских детей времен войны демонстрируют схожую палитру художественных образов военного детства: переживания вражеских налетов, внимание к окружению, почитание вождей, эмоциональный опыт последствий войны, героизацию прошлого и внимание к культурному наследию. Образность рисунков соотносится с ценностными ориентирами своего времени, синхронизируется с идеологическими и социокультурными процессами, происходившими в разные исторические периоды. Художественное осмысление реальности проявляется в жанровой самобытности и сюжетных композициях. В своем творчестве дети достигают необыкновенной глубины, убедительности и ясности, вырабатывая собственные изобразительные приемы и правила. Сказочные образы на плоскости листа «сталкиваются» с реальными событиями военных дней, проявляя признаки нового жанра, а личные истории авторов находят отражение в портретной галерее и тематическом разнообразии рисунков.

1. Голубева Э.И., Крестинский А.А. (1994) Рисуют дети блокады, Санкт-Петербург, Аврора, 80 с.

2. Горячева Е.С. (2018) Образ войны в рисунках в детских блокадных дневниках, Знак: проблемное поле медиаобразования, № 3 (29), с. 224–232.

3. Иванова С.В. (2015) Детская периодическая печать в годы Великой Отечественной войны (на примере журнала «Мурзилка»), Отечественная и зарубежная педагогика, № 2 (23), с. 146–151.

4. Колесникова И.А., Груздева Н.В., Дербилова Л.В. (2022) Блокадная педагогика, Санкт-Петербург, Росток, 556 с.

5. Ловягина В.Е. (авт.-сост) (2016) Рисунки детей блокадного Ленинграда из собрания Государственного музея истории Санкт‑Петербурга: Альбом‑каталог, СанктПетербург, ГМИ СПб, 319 с.

6. Миков П.В. (ред.) (2020) Мы живем вдали от Ленинграда дружною, веселою семьей…, Пермь, Уполномоченный по правам человека в Пермском крае, 72 с.

7. Нейдерова И.Н., Обшивалкина М.С. (2010) Дети войны. Рисунки казанских детей военного времени (1942–1943 годы). Рисунки и сочинения детей нашего времени (2010 год), Казань, Заман, 208 с.

8. Некрасова-Каратеева О.Л. (2005) Детский рисунок: комплексное искусствоведческое исследование, Дисc. д-ра искусствоведения, Санкт-Петербург, 505 с.

9. Серикова Т.Ю. (2010) Проблема художественного образа в искусствознании, Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств, № 4 (24), с. 95–98.

10. Фомина Н.Н. (2015) Художественное творчество детей в период войны, Искусство в школе, № 3, с. 2–5.

11. Хухрина О.В. (2022) Рисунки ленинградских детей 1930-х – 1940-х годов в контексте войны, Культурная жизнь Юга России, № 3 (86), с. 23–38. DOI: https://doi.org/10.24412/2070-075X-2022-3-23-38

12. Щукина Е.Л. (2010) Очерки блокадных дней: из опыта работы детских садов Куйбышевского района Ленинграда, Санкт-Петербург, РГПУ им. А.И. Герцена, 247 с.

13. Hodgson J. (2021) Accessing children’s historical experiences through their art: four drawings of aerial warfare from the Spanish Civil War, Rethinking history, Vol. 25, no. 2, pp. 145–165. DOI: https://doi.org/10.1080/13642529.2021.1928393

14. Huxley A. (1938) They Still Draw Pictures! A Collection of 60 Drawings Made by Spanish Children During the War, Spanish Child Welfare Association of America for the American Friends Service Committee (Quakers), 72 p. URL: https://archive.org/details/drawpic00huxl/page/n5/mode/2up (accessed: 05.04.2024).

15. Padrós Tuneu N., Carrillo Flores I., Casanovas Prat J., Prat Viñolas P., Tort Bardolet A., Gómez Mundó A. (2015) The Spanish Civil War as seen through children’s drawings of the time, Paedagogica Historica, Vol. 51, no. 4, pp. 478–495. DOI: http://dx.doi.org/10.1080/00309230.2015.1049185