Phatic formulas in teaching Spanish as a foreign language: from theory to practice
https://doi.org/10.46272/2409-3416-2018-3-50-54
Abstract
The presentation consists of two parts: the theoretical part presents the topic and proves the importance of studying phatic formulas from the communicative and methodological points of view; and the practical part contains sample assignments. It is a question of Spanish lexical units such as: vale, ¿vale?, ¿sabes?, ¿perdón?, ¡No me lo digas!, la verdad es que, mira, etc.
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Review
For citations:
Kutkova A. Phatic formulas in teaching Spanish as a foreign language: from theory to practice. Cuadernos Iberoamericanos. 2018;(3):50-54. (In Russ.) https://doi.org/10.46272/2409-3416-2018-3-50-54
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