cuadernosИбероамериканские тетрадиCuadernos Iberoamericanos2409-34162658-5219MGIMO10.46272/2409-3416-2018-3-50-54cuadernos-313Research ArticleРАЗДЕЛ II. ИБЕРОАМЕРИКАНСКИЙ МИР В ПРОСТРАНСТВЕ И ВРЕМЕНИ. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ: ИССЛЕДОВАНИЯ И ПРЕПОДАВАНИЕFórmulas fáticas en la enseñanza de la lengua española a extranjeros: de la teoría a la prácticaPhatic formulas in teaching Spanish as a foreign language: from theory to practiceKutkovaAnastasiaKutkovaAnastasiaa.kutkova@mail.ruUniversidad Estatal Lomonósov de Moscú.Russian Federation201828092018035054Copyright © Kutkova A., 20182018Kutkova A.Kutkova A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.iberpapers.org/jour/article/view/313

El artículo consta de dos partes, que son la parte teórica dedicada a la exposición del tema de las fórmulas fáticas y su importancia comunicativa y metodológica y la parte práctica que abarca una serie de propuestas para la enseñanza y aprendizaje del uso de dichas fórmulas. En concreto, se trata de una clase de unidades que se utilizan específica y convencionalmente en el habla espontánea para resaltar o enfatizar el mantenimiento de la comunicación con el interlocutor; por ejemplo: vale, ¿vale?, ¿sabes?, ¿perdón?, ¡No me lo digas!, la verdad es que, mira, etc.

The presentation consists of two parts: the theoretical part presents the topic and proves the importance of studying phatic formulas from the communicative and methodological points of view; and the practical part contains sample assignments. It is a question of Spanish lexical units such as: vale, ¿vale?, ¿sabes?, ¿perdón?, ¡No me lo digas!, la verdad es que, mira, etc.

fórmulas fáticasespañol coloquialespañol lengua extranjeraphatic formulascolloquial SpanishSpanish as a Foreign LanguageReferencesPiñeros, C. E. Dialectoteca del español, The University of Iowa [en línea: 17/04/2018] URL: http://dialects.its.uiowa.edu/main.htmlPiñeros, C. E. Dialectoteca del español, The University of Iowa [en línea: 17/04/2018] URL: http://dialects.its.uiowa.edu/main.htmlVigara Tauste, A. M. Las expresiones de función fática en la enseñanza de español a extranjeros // ASELE, Actas II – 1990. – pp. 299–312.Vigara Tauste, A. M. Las expresiones de función fática en la enseñanza de español a extranjeros // ASELE, Actas II – 1990. – pp. 299–312.Portolés, J. Marcadores del discurso. – Barcelona, Ariel Letras, 2011. – p. 183.Portolés, J. Marcadores del discurso. – Barcelona, Ariel Letras, 2011. – p. 183.Re, A. Conversación y marcadores en el aula de E/LE: los casos de bueno, pues, hombre. – Salamanca, Universidad de Salamanca, 2010. – p. 54.Re, A. Conversación y marcadores en el aula de E/LE: los casos de bueno, pues, hombre. – Salamanca, Universidad de Salamanca, 2010. – p. 54.J. Sánchez Lobato [et al.]. Nuevo español 2000. Nivel elemental. Libro de alumno. – Madrid, SGEL, 2009. – p. 280.J. Sánchez Lobato [et al.]. Nuevo español 2000. Nivel elemental. Libro de alumno. – Madrid, SGEL, 2009. – p. 280.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.