cuadernosИбероамериканские тетрадиCuadernos Iberoamericanos2409-34162658-5219MGIMO10.46272/2409-3416-2015-1-75-91cuadernos-247Research ArticleРАЗДЕЛ II. ИБЕРОАМЕРИКАНСКИЙ МИР В ПРОСТРАНСТВЕ И ВРЕМЕНИ:АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫEl español, herramienta indispensable de las empresas rusas volcadas al exterior: ¿cómo satisfacer la demanda?Spanish language, an indispensable tool of Russian companies oriented abroad: how to meet the demand?LarionovaМ.LarionovaM.RomanovaG.RomanovaG.IovenkoV.IovenkoV.Университет МГИМО МИД РоссииРоссияMGIMO UniversityRussian Federation201528032015017591Copyright © Larionova М., Romanova G., Iovenko V., 20152015Larionova М., Romanova G., Iovenko V.Larionova M., Romanova G., Iovenko V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.iberpapers.org/jour/article/view/247

Статья посвящена вопросам преподавания испанского языка как языка профессии в МГИМО – Университете, в частности, особой методической концепции, которую предлагают авторы УМК «Испанский язык для международников. Уровни В2 – С1». Основная цель учебника заключается в том, чтобы сформировать у студентов, изучающих испанский язык как язык будущей профессии, такие языковые и коммуникативные компетенции, владение которыми необходимо для будущей профессиональной деятельности в международной среде.

The article is dedicated to the teaching of Spanish as professional language in MGIMO – University and to the analysis of a special methodology the authors suggest in their pioneering manual «Professional Spanish in the field of international relations. Levels B2 – C1» in particular. The manual focuses on the formation of linguistic and communicative competences that are necessary for students studying Spanish as the language of their future professional work in international area.

испанский языкпреподавание языка профессииязыковые компетенциикоммуникативные компетенциимедийный дискурсSpanish languageprofessional Spanishlinguistic competencecommunicative competencemedia discourseReferencesAGUIRRE BELTRÁN B. (2012): Aprendizaje y enseñanza de español con fines específicos. Comunicación en ámbitos académicos y profesionales. Madrid: SGEL. 175 p.AGUIRRE BELTRÁN B. (2012): Aprendizaje y enseñanza de español con fines específicos. Comunicación en ámbitos académicos y profesionales. Madrid: SGEL. 175 p.CABRÉ M.T., GÓMEZ ENTERRÍA J. (dir.) (2006). La enseñanza de los lenguajes de especialidad. La simulación global. Madrid: Gredos. 163 p.CABRÉ M.T., GÓMEZ ENTERRÍA J. (dir.) (2006). La enseñanza de los lenguajes de especialidad. La simulación global. Madrid: Gredos. 163 p.CALVI M.V. (2003). “El componente cultural en la enseñanza del español para fines específicos”, pp. 107−122 in: Actas del Segundo Congreso Internacional de Español para Fines Específicos. 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The authors declare that there are no conflicts of interest present.